École Montessori Internationale Saint-Germain-en-Laye Paris

Nous sommes la première école Montessori à Saint-Germain-en-Laye fondée en 2008 avec une équipe pédagogique fidèle, stable et soudée ayant plus de 25 ans d’expérience ! L’école est indépendante et a pour seul but le bien-être de chaque enfant qui lui est confié. Les enfants âgés de 2 à 6 ans y sont accueillis dans trois classes avec un enseignement bilingue français-anglais (allemand en option). L’école bilingue St Germain favorise une petite structure conviviale qui permet de proposer un encadrement proche des parents et adapté à l’épanouissement et l’apprentissage des jeunes enfants. Grace à un petit effectif dans les classes, l’enfant bénéficie d’une écoute et d’un suivi individualisé, adapté à ses besoins et répondant ainsi aux critères établis par Maria Montessori en respectant le programme de l’inspection académique. Cocon familial, idéal pour faire ses premiers pas pour apprendre à vivre en société…

École Montessori en région parisienne et Paris

L'école Montessori est située en région parisienne. Bénéficier d'une présence à Versailles ou près de Paris est un sérieux atout pour tous les parents qui travaille à proximité. Étant de grands symboles de la France, nous sommes très contents de la localisation de notre école Montessori St Germain-en-Laye.

Garderie Montessori

L'équipe pédagogique est toujours présente pour les enfants. La garderie est ouverte dès 8h30 du matin. La garderie est ouverte à tous les enfants âgés de 2 ans et demi à 9 ans. Tous les mercredis, de nombreuses activités sont dispensées pour éveiller les enfants et pour développer leurs sens. Des activités d'apprentissage des langues anglaises et allemandes sont également disponibles. La crèche Montessori permet de libérer les parents tout en proposant des solides alternatives d'activités à l'enfant en développant et en améliorant ses capacités. La crèche bilingue permet aux enfants de s'épanouir dans la diversité des langages.

La tour d'observation et d'apprentissage Montessori

La tour d’observation Montessori est devenue un élément indispensable pour le développement et l’apprentissage de l’enfant. Aujourd’hui, de nombreux foyers en sont équipés et nous en disposons maintenant également à l’école Montessori International de Paris grâce à notre partenaire Montessori Tour. Il s’agit d’un moyen matériel important qui va pousser l’enfant à développer sa motricité tout en jouant et en pratiquant des activités ludiques. Tous les parents qui en sont équipé le savent : c’est un régal de faire la cuisine ou de se laver les dents avec son enfant à côté de soi grâce à la tour d’apprentissage. Nous disposons d’un lot important de tours et divers modèles permettant à plusieurs élèves de monter dessus et de les utiliser en même temps. L’apprentissage de l’élève peut maintenant s’effectuer à hauteur d’adulte et nous apprenons diverses activités manuelles et ludiques pendant les temps de garderie, de pause et de soutiens scolaires. Certains modèles de tours d’observation sont pliables et d’autres se transforment en bureaux ! Ainsi, les élèves peuvent même utiliser les tours pour s’asseoir et dessiner, peindre, colorier, apprendre, etc. Tous les modèles fournis généreusement par marque Montessori Tour ont été fabriqués spécialement pour nous : ils sont made in France, en bois issues de forêts éco-gérées. Les tours sont également renforcés pour un usage intensif et bénéficient de plusieurs sécurités pour éviter les chutes.

Le bagage technique

Le matériel de la vie pratique

Permet à l’enfant d’apprendre les gestes de la vie pratique comme s’habiller, verser, utiliser différents outils, … Il développe sa capacité à coordonner les mouvements et à se concentrer pour devenir peu à peu autonome. Par répétition, l’enfant acquiert de la confiance en lui. Il arrive à faire tout « tout seul. »

Le matériel sensoriel

Touche tous les sens de l’enfant et l’aide à développer sa perception ainsi qu’à attirer son attention vers des « petits » détails. L’enfant apprend, par exemple, à classer des formes et des poids à l’aide du toucher ou à classer des sons ou des couleurs.

Le matériel de langage

Est essentiel car entre 3 et 6 ans les enfants ont une forte capacité à développer leur connaissance linguistique. Capacité qui décroit après six ans. L’enfant apprend progressivement à écrire et à lire. Un des premiers matériels du langage : des lettres rugueuses et l’alphabet mobile. L’apprentissage est facilité avec la perception sensorielle des lettres.

Le matériel des mathématiques

Permet de matérialiser des concepts abstraits. Grâce à ce matériel concret, l’enfant aborde la numération, le système décimal ainsi que les opérations d’une façon sensorielle permettant un enregistrement plus rapide et plus profond.

Le matériel de la culture générale

Permet d’aborder d’une façon sensorielle et concrète les thèmes de la géographie, de la biologie et de l’astronomie.

La confiance

Le choix du nom « Grandir en confiance » est très important pour Barbara Monteiro, la fondatrice et directrice de l’école car elle tient à ce que les élèves se sentent en confiance à l’école et auprès des enseignants. Un enfant est prêt à apprendre lorsqu’il se sent bien dans son environnement, avec ses camarades et avec les enseignants. La confiance est primordiale ! Réciproquement, les enseignants ont confiance dans les capacités de chaque enfant et s’emploient à aider chacun d’entre eux afin qu’il prenne conscience de ce qui l’aide et puisse se faire confiance à son tour. Enfin, les parents nous témoignent leur confiance en nous confiant leur enfant !

L’approche pluridisciplinaire

La science découvre aujourd’hui ce que Maria Montessori avait déjà démontré par sa méthode, à savoir que les enfants apprennent mieux si tous les sens sont sollicités ce qui est pratiqué au quotidien chez nous.

La reconnaissance par l’administration publique

Note établissement est reconnu par l’Association Montessori de France et régulièrement contrôlé par l’inspection académique.

Les résultats

Maria Montessori disait : « La joie d’apprendre est autant indispensable à l’intelligence que la respiration au coureur » Les enfants accomplissent des progrès, tant individuel que sociaux, en termes de connaissances mais aussi d’épanouissement.